学术与科研

为夯实本硕学生学术写作基本功，引导师生树立正确学术观念，破解学位论文撰写过程中的各类难点问题，8月29日上午，我院特邀北京语言大学王冲副教授，在外语楼 218 会议室开展主题为Doing researchWriting a good thesis的专题座谈。本次座谈由英语系副主任吴静芬老师主持，学院部分专任教师、本科生、研究生到场参与交流研讨。

座谈伊始，王冲副教授结合自身英语教学、论文评审与本硕毕业论文指导的丰富实践经验，从英美学术语境下essay、dissertation、thesis的概念辨析切入，阐释了完成英语毕业论文所承载的科研训练价值。他对照本科、硕士、博士不同学位层级的写作标准，梳理从选题研判、文献研读、搭建文献综述，到确立研究方法、开展数据分析、形成研究结论的完整撰写流程，逐一拆解学位论文的整体架构，细致讲解标题、摘要、引言、参考文献等核心板块的写作要点，同时结合实例点明学生高频出现的写作疏漏，着重讲解英文毕业论文特有的语言表达特点与学术行文规范，帮助师生建立对英文学位论文的系统性认知。

交流环节，现场师生踊跃提问，围绕学术创新、学术规范展开深入探讨。针对语言学、文学类论文在研究方法、写作框架、格式体例方面存在的差异，王冲副教授指出，学术写作存在共通的底层逻辑，但不同学科有着自身专属的研究范式：语言学论文侧重实证设计与数据分析，文学论文偏向文本解读与理论思辨，写作不可直接套用固化模板，应当结合学科特征、导师指导意见以及学院相关要求灵活调整。

针对人工智能介入论文写作这一当下热点，王冲副教授作出辩证解读。他表示，人工智能仅可充当科研辅助工具，用于文献梳理、语言润色、思路启发，无法替代研究者完成独立思考、逻辑论证与原创分析。他同时引导师生理性看待AIGC检测结果，严守学术诚信底线，妥善留存各类研究过程材料，筑牢论文的原创根基。

整场座谈案例丰富、实用性强，厘清了英语毕业论文写作的诸多误区，为师生规范开展学术研究、完成高质量学位论文提供实操指导，有力推动我院学术素养培育，营造严谨求真的科研学风。

                                                （供稿人：吴静芬）